26. Неспецифические нарушения формирования личности представляют собой нарушения присущие для:

• любого возраста и подлежащие коррекции

27. Нарушения формирования личности, как в эмоциональной, так и в других сферах, условно могут быть разделены на классы:

• неспецифические
• специфические

28. Сукцессивное восприятие — это:

• последовательное разглядывание

29. По итогам диагностики выделяются группы школьников:

• «психологически благополучных» и имеющих проблемы обучения и развития

30. Решение проблем и задач как одна из основных функций мышления школьника представляет собой …

• способ преодоления затруднений