51. К четвертой параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся:

• 10 классов

52. Психолого-педагогический статус школьника состоит из блоков:

• особенности мотивационно-личностной сферы
• особенности познавательной деятельности школьников
• особенности развития нервной системы школьника
• особенности системы отношений школьника к миру и самому себе
• социальные особенности среды обучения

53. Продуктами взаимодействия ребенка со школьной средой, как следствие реализации потребности в развитии являются(-ется):

• социально одобряемые формы деятельности и общения

54. Психологическое просвещение и консультирование в работе школьного психолога включает в себя

• просвещение и консультирование педагогов, родителей, школьников и посредничество в конфликтах и переговорах

55. Симультанное восприятие — это:

• свернутое и одномоментное восприятие