121. Строптивость, негативизм, обесценивание взрослых и их требований — симптомы
• кризиса независимости
122. У детей к концу младшего школьного возраста адекватность восприятия своего социального статуса
• снижается
123. Ориентация на целесообразность и на уход от источников беспокойства характерна для следующего типа развития
• прагматического
124. Поддерживать ребенка — значит
• помогать, когда ему плохо и хорошо
125. Речь ребенка складывается под решающим влиянием:
• речевого общения со взрослыми