371. По степени самостоятельности учащихся при выполнении упражнений выделяют упражнения:

• воспроизводящие, тренировочные

372. В личностно-ориентированном обучении одной из сущностных характеристик учебного процесса, показателем перехода его на личностно-смысловой уровень выступает:

• диалогичность

373. Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме, причем эти взгляды отражают собственное мнение участников или опираются на мнения других лиц, называется:

• дискуссией

374. Цель урока в школе конкретизируется в:

• дидактических задачах

375. Системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии называется:

• профессиограммой педагога