306. Проблемное обучение включает личность обучающегося как:

• основной элемент, ядро проблемной ситуации

307. Из перечисленных позиций, позициями руководителя по отношению к конфликтной ситуации являются:

• конфликтную ситуацию можно предупредить
• можно ограничить воздействие конфликтной ситуации
• можно постараться использовать конфликт в педагогических целях

308. Методическая структура урока по сравнению с дидактической характеризуется:

• большей вариативностью

309. Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества — это:

• упражнение

310. Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности, принято называть:

• гуманностью