291. Условия, влияющие на развитие человека в обществе, принято называть:

• факторами социализации

292. Базовый комплекс личностно-ориентированного обучения, создающий ценностно-смысловое поле межсубъектного общения как органической составной части целостного учебного процесса, образует триада:

• «задача — диалог — игра»

293. В гуманистическом воспитании отношения коллектива и личности характеризуются следующим образом:

• коллектив — средство развития личности

294. Использование педагогом воспитательной силы коллектива является формой:

• косвенного педагогического воздействия

295. Сплочение педагогического коллектива школы реализуется в:

• деятельности и общении