76. Предметность, целостность, избирательность, константность — это свойства:

• восприятия

77. Педагог, обосновавший принцип параллельного действия, сущность которого заключается в том, что требование и воздействие на личность осуществляется не прямо, а через коллектив:

• А.С. Макаренко

78. Способы, при помощи которых обеспечивается обратная связь содержания и характера учебно-познавательной деятельности учащихся и эффективной работы учителя:

• методы контроля

79. Соревнование, поощрение, наказание — это:

• метод организации деятельности

80. Голод, жажда относятся к ощущениям:

• органическим