171. В основе экспериментальной психодиагностики лежит:

• апробация и оценка в эксперименте теоретических гипотез и психодиагностических методик

172. Получение психолого-педагогической и социальной информации с помощью устного опроса лежит в основе

• беседы

173. Недостатки метода рейтинга

• стремление избегать крайних оценок, тенденциозность

174. Под анализом продуктов деятельности школьника подразумевается:

• изучение материализованных результатов психической деятельности учащихся

175. Использование стандартизированных вопросов и задач, имеющих определенную шкалу значений, лежит в основе

• тестирования