131. Основными вопросами психолого-педагогических исследований являются:

• педагогическая деятельность
• развитие
• учение

132. Схема структурированного наблюдения особенностей обучения и поведения школьников, осуществляемого в различных учебных целях, называется:

• психолого-педагогической картой

133. Частота фиксации данных в ходе экспериментального исследования обеспечивает:

• высокую достоверность показаний

134. Развитие мышления школьника можно охарактеризовать тем, что он:

• может связно рассказать о событиях своей жизни

135. Социальная дезадаптация у школьника предполагает:

• нарушение способности к активному приспособлению к условиям социальной среды