51. Деятельность педагога, позволяющая обобщать собственный опыт, определять пути совершенствования обучения и воспитания школьников, совершенствовать педагогическое мастерство, называется:

• научно-методической работой

52. Из перечисленного, внутренний мир человека можно разделить на:

• духовный
• интеллектуальный
• сенсорный
• физический

53. “Механизм мастерства” заключается в:

• складывающейся привычке к ограниченному кругу впечатлений, точно обозначенным путям реакции

54. Выбор личностно — значимых целей саморазвития называется:

• целеполаганием

55. Метод третьего уровня деятельности, при котором руководитель пытается достичь преобразования путем изменения представления человека о самом себе, называется(-ются):

• ролевыми изменениями