1. В условиях адаптационной модели саморазвития основное влияние на поведение учителя оказывают:

• внешние обстоятельства и требования

2. Сравнительные исследования показывают, что профессия “учитель” является:

• одной из подверженных сильным стрессам

3. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные индивидуальные способы поведения, называется:

• характером

4. Тип творческого поведения учителя в коллективе, при котором педагог, увлеченный своей деятельностью, не знает ни начала, ни конца рабочего дня, захвачен своим поиском и увлекает им ребят, называется:

• «Энтузиаст»

5. Из перечисленного, к причинам педагогических кризисов относятся:

• возникновение “механизма мастерства”
• отъединенность учителя от педагогического коллектива
• противоречие между непрерывно растущей научной информацией и сжатыми сроками обучения, а также рамками, установленными программой