276. А.Е. Личко считает, что не всегда осознанное подростком стремление привлечь внимание к положению, в котором он оказался, напугать своих недругов может выражаться в виде суицидального поведения

• демонстративного

277. Педагог однажды объявил в классе, что самые лучшие результаты по контрольной показали слабоуспевающие ученики. Это было так неожиданно и создало стимулирующее действие, что через некоторое время эти ученики действительно стали учиться лучше. Этот педагог …

• М. Розенталь

278. В предупреждении отставания особенно важно:

• поощрение

279. К сверхактивному стилю педагогического общения относится учитель, который:

• склонен к гипертрофированным оценкам своих учеников и выстраиванию нереальных моделей общения, постоянно попадает в неприятные ситуации

280. Предметом коррекционной педагогики является:

• процесс дифференциации обучения и воспитания детей с недостатками развития