161. Профессиограмма социального педагога — это:

• модель профессиональной деятельности и личностных качеств педагога, собирательный образ современного социального педагога

162. Значение английского ученого-социолога Г. Спенсера в истории социальной педагогики заключается в том, что он

• является основоположником органической школы в социологии

163. Условия, обусловившие становление социальной педагогики как научно-практического знания

• обострившаяся социальная дифференциация общества, войны, революции, массовые миграции и пр

164. Социально-педагогический процесс понимается как:

• результат деятельности социального педагога по формированию у человека адекватного осмысления своей социальной роли

165. В состав президентской программы «Дети России» входят следующие Федеральные целевые программы:

• «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Севера», «Одаренные дети»