• демонстрацию доброжелательной и недоброжелательной атмосферы в создании настроения участников
• обогащении впечатлений ребенка, развитии деятельности восприятия
• документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы
• логические выводы, сделанные самим ребенком
• многократные выполнения требуемых действий: доведение их до автоматизма