• созданные, вызванные к жизни или подмеченные в ней традиционные ситуации, которые создают комфорт жизнедеятельности ребят, помогают им чувствовать себя свободными людьми
• различные детские формирования, созданные с целью реализации государственных (развивающих, воспитательных, образовательных и прочих) программ
• игры с воображаемыми предметами
• игры с реальными предметами
• игры типа «Продолжи стихотворение»
• игры типа «Что на что похоже»
• В.В. Петрусинский
• Л.П. Новицкая
• Н.П. Аникеева
• С.В. Гиппиус
• педагогические действия, посредством которых оказываются внешние побуждения на поведение ребенка, развивающие мотивы поведения ребенка