156. Основанием в классификации методов досуговой деятельности является:

• сотрудничество и сотворчество педагога с детьми

157. Прием создания микроколлективов для решения конкретной задачи или выполнения творческого задания предполагает:

• выбор учащихся с учетом пожеланий, интересов, способностей

158. Рефлексия, являясь методом самовоспитания, означает:

• процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании

159. Поощрением выражается:

• положительная оценка действий воспитанников

160. Прием «мозговая атака» предполагает:

• обмен индивидуальными мнениями и нахождение наилучших вариантов решения проблемы, задачи