• конкретных ближайших действий
• уважительное отношение к интересам и склонностям ребенка, обеспечение свободы в реализации личностных потенций
• развлечения, созерцательного отдыха и активного деятельностного досуга детей
• личностная активность, нравственные ценности, формируемые в процессе педагогического взаимодействия
• ситуация морального выбора