841. Предписывающая составляющая воспитательных воздействий имеет 2 части:

• субъективную и предикативную

842. Форма проявления осознанного мотива, переживание повышенной субъективной значимости действия или события, оказавшееся в поле действия ведущего мотива, — это:

• личностный смысл

843. Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию, — это:

• психика

844. Степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта называется:

• полнотой восприятия

845. Актуализация потребностей, обусловленная восприятием предметов этой потребности, осуществляется:

• экзогенно