51. Наиболее общие, предельные понятия, не выводимые из других и не сводимые к другим, выступают в роли

• категорий

52. Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой составляет содержание

• отвлекаемости внимания

53. Обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников устанавливает:

• государственный образовательный стандарт

54. Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников с целью решения задач образования, направленных как на удовлетворение потребностей общества, так и самой личности в ее развитии и саморазвитии, — это:

• педагогический процесс

55. Объяснение как метод обучения относится к методам

• восприятия-усвоения