111. Теория развития ребенка, которая объясняет почему, когда и каким образом дети и взрослые обучаются вести себя так, а не иначе, называется:

• поведенческой (бихевиоральной)

112. Из перечисленного, в любой деятельности можно выделить несколько уровней ее освоения детьми:

• знание
• навык
• привычка
• умение

113. Дисциплина — и свобода, и неволя; послушание — позволяет воспитать и человека дисциплинированного, и бездумного исполнителя; «трудный ученик в классе» — и проблема для педагога, и критерий его профессионализма — примеры одной из педагогических закономерностей, а именно

• «воспитание — процесс парадоксальный, противоречивый»

114. Метод воспитания — это способ …

• определенным образом упорядоченной деятельности воспитателя и воспитанника

115. Под воспитанием Петерсен понимал процесс духовного роста, порожденный ситуацией

• осознанного и ответственного выбора