76. Когда мы говорим «внеурочная (внеклассная, внешкольная) деятельность», мы имеем в виду деятельность

• школьника как ее субъекта

77. Этические игры и тренинги, дискуссионные клубы, ролевые игры относятся к деятельности

• ценностно-ориентировочной

78. Тип учителя, который: осуществляет дисциплину посредством обиды и создания у класса чувства вины; сковывает любую инициативу учащихся созданием у них постоянного страха оказаться виноватыми в страданиях учителя, любящего их, — это:

• «Любящий тиран»

79. Школа или любое учебно-воспитательное учреждение, работающие над исследованием научно-методической проблемы, особо значимой для них, называется экспериментальной

• площадкой

80. Оформление личных дел учащихся и классного журнала, проверка дневников детей, написание характеристик, различных справок, обязательно декларативное проведение родительских собраний, возвращение в школу «блудного сына» — прогульщика и т.п. — ____________________ классного руководителя.

• «чиновничьи» функции