111. Значимость самого материала, которым оперируют на уроке; адекватность приемов и упражнений задачам урока; оптимальное соотношение тренировки учащихся в усвоении материала и его использовании в речи относится к:

• содержательности урока

112. Способность автоматизированно совершать действия (операции) называется:

• навыком

113. Обучающие действия — это:

• действия учителя, непосредственно направленные на передачу знаний и формирование навыков и умений

114. Дидактический стиль речи — это:

• синтез в профессиональной речи учителя нескольких функциональных стилей речи, как инструмент обучения речевой деятельности

115. Учебные речевые ситуации, в которых учащиеся исполняют воображаемые профессиональные роли, называются:

• ролевыми ситуациями