176. Сохранение качественной специфики, функционирование и совершенствование педагогической системы школы обеспечивается благодаря

• её свойству самоуправляемой системы

177. В преподавательской деятельности, в организуемом учителем преподавательском процессе рефлектии отводится роль, которая:

• позволяет без чьей-либо помощи выработать самостоятельную стратегию и тактику управления преподавательским процессом в нестандартной ситуации, заранее отработать возможные сценарии её развития

178. Проекты, которые, не имеют до конца проработанной структуры совместной деятельности, она лишь намечается и подчиняется жанру конечного результата в логике интересов и совместной деятельности участников проекта, относят к категории

• творческих

179. Перечисленные признаки: системно-компонентный, системно-структурный, системно-функциональный, системно-интегративный — характеризуют:

• Внутренние свойства педагогической системы

180. В процессе активной лекции усвоение материала оценивается:

• 50%