201. Какое учреждение основал В.П. Кащенко в Москве в 1909 году для дефективных детей?

• Школу-санаторий

202. Объектом коррекционной педагогики является:

• Личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в развитии и поведении

203. Судорожное нарушение темпо-ритмической организации речи органического или функционального характера:

• Заикание

204. На каких идеях строила свою систему воспитания детей и их развития Монтессори?

• Свобода, знания (наука), любовь

205. Окружение влияет на успешное развитие способных детей в большей степени, чем на успехи малоспособных. В ходе исследования изучались коррелирующие (связанные) факторы. Наибольшая значимость была найдена в корреляции

• «Семья-среда-неуспеваемость»