156. Из перечисленного, в структуру национального характера входят:

• национально-психологические особенности
• национальное самосознание и сознание
• привычки, чувства, вкусы, этнические и социальные стереотипы
• склад ума и темперамент
• традиции, обычаи, национальные ценности и представления этноса о добре и зле

157. Отрасль науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации — это:

• этнопедагогика

158. Из перечисленного, к конвенциональной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся:

• модель «хорошего ребенка», движимого желанием одобрения со стороны значимых других и стыдом перед их осуждением
• установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил

159. Представление ребенка о том, насколько его качества соответствуют ожиданиям и требованиям мужской и женской роли лежит в основе

• полоролевой ориентации ребенка

160. Из перечисленного, выделяют четыре основных начала для характеристики Запада:

• византийское христианство
• германское рыцарство
• римская муниципальность
• эллинская эстетика и философия