Актуальность исследования. В Федеральном государственном образовательном стандарте описывается целый ряд основных подходов к обучению истории в школе, среди них актуализация и функционализация исторических знаний, гуманитаризация и гуманизация образовательной деятельности, а также преобладание системно-деятельностного подхода. Данные подходы, имея свою специфику в ключе использования средств наглядности на уроках истории, способствуют развитию педагогической науки и модернизации подходов к образованию вообще и историческому образованию в частности, что существенным образом влечёт за собой перемену основных компонентов, таких как средства и методы обучения. Впрочем, принцип наглядности ничуть не теряет своей востребованности в ходе осуществления работы по ФГОС и ИКС. Перемены в этой области должны заключаться, прежде всего, в создании новой системы наглядных пособий и учебных комплексов по истории.