ВВЕДЕНИЕ……………………………….…………….…………..……….
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ КЛАССА И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ………….……………………………………………….…
1.1 Социально-психологические подходы к пониманию сплоченности группы……………………………………………………………………………….
1.2 Основы и особенности формирования групповой сплоченности школьников……….……..……………………………………….……….….
1.3 Мотивация обучения школьников как научная проблема……………
1.4 Теоретические аспекты проблемы или изучения интеллектуальных способностей школьников ………………………………………….……….
Выводы по первой главе
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ …………………….………………………….…….…….
2.1 Организация, цель и методы исследования……………….……………..
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования …………………
2.3 Разработка и внедрение комплекса педагогических условий по развитию учебной мотивации школьников среднего звена………………
2.4 Рекомендации по повышению сплоченности класса……..…..………..
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…………………..…….………………….…………..…..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………….………
ПРИЛОЖЕНИЕ…………….…………..……………..….………..………..