Потребность в знаниях мало осознается детьми 7—8-летнего возраста (по сравнению с более старшими школьниками). И учителю необходимо развивать интерес к научным сведениям с первого года школьного обучения. Еще К. Д. Ушинский писал, что «в средних и низших учебных заведениях нельзя ожидать, чтобы ученик сам увлекался предметом, но должно иметь методу, которая помогает учителю держать внимание всех своих слушателей постоянно в возбужденном состоянии». Обучение в значительной степени должно опираться на интересы детей, но вместе с тем оно же и развивает их запросы.