Творческие способности, по мнению Л. И. Божович –– это индивидуальные и психические особенности каждого ребенка, которые не зависят от умственной способности и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении окружающего мира, своей точке зрения на определенные объекты и действия.
В первой главе нами были описаны возрастные и индивидуальные особенности детей старшего дошкольного возраста, а также особенности развития творческих способностей. Изучены особенности применения пластилинографии в дошкольной образовательной организации и возможность ее влияния на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В рамках нашего исследования, мы рассмотрели приемы, методы, содержание техники пластилинография, формы организации деятельности, а также нам удалось найти отличие данной техники от классического подхода к развитию творческих способностей.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ
1.1. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
1.2. Пластилинография как нетрадиционная техника рисования
1.3. Возможности пластилинографии в развитии творческих
способностей детей старшего дошкольного возраста
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2 ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ
2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.2. Педагогический проект по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами пластилинографии
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы к проекту