Возможности личностно-ориентированного урока для формирования познавательной мотивации младших школьников

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 51

Учащиеся как экспериментального, так и контрольного классов на контрольном этапе к мотивам, лежащим в основе положительного отношения к предметам, выделяют: хорошее отношение с учителем, предмет требует терпения, родители считают предмет важным, получаю удовольствие при его изучении, хочу больше знать.

СПИСОК ТЕРМИНОВ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО УРОКА
1.1. Познавательная мотивация: сущность и содержание понятия
1.2. Особенности познавательной мотивации младших школьников
1.3. Возможности образовательных программ в формировании познавательной мотивации младших школьников на уроке
1.4. Личностно-ориентированный урок как средство формирования познавательной мотивации младших школьников
в1.5. Обзор методов и методик диагностики сформированности познавательной мотивации младших школьников
Выводы по первой главе
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы и изучение уровня сформированности познавательной мотивации младших школьников
2.2 Модель диагностики познавательной мотивации младших школьников
2.3. Анализ результатов диагностики познавательной мотивации младших школьников
2.4. Программа формирования познавательной мотивации младших школьников посредством личностно-ориентированного урока
Выводы по второй главе
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы