В старшем дошкольном возрасте у детей более развита двигательная активность, повышается любознательность, дети становятся более самостоятельными. Все это приводит к возникновению травмоопасных ситуаций. Поэтому необходимо сформировать у детей навыки безопасного поведения в быту. Под «опытом безопасного поведения» следует понимать такой набор стереотипов и сознательных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет сохранять индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми. Дошкольное учреждение - это первый этап в формировании у детей безопасного стиля поведения. В своей работе воспитателю необходимо использовать занятия, беседы, экскурсии, чтение художественной и познавательной литературы, сюжетноролевые, дидактические, театрализованные подвижные и др. игры. Основой формирования опыта безопасного поведения дошкольников в быту является игра, так как игра – это ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. В своей работе по формированию опыта безопасного поведения в быту у дошкольников воспитатель может использовать различные формы и методы. Это, например: наблюдение, сравнение, метод моделирования ситуаций, игровые приемы, придумывание сказок, повторение.