Введение
Глава 1. Теоретические исследования изучения семей, воспитывающих детей с умственной отсталостью
1.1. Психолого педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью
1.2. Характеристика детско – родительских отношений
1.3. Особенности детско – родительских отношений в семье, имеющих ребёнка с умственной отсталостью
Выводы глава 1
Глава 2
2.1. Изучение детско – родительских отношений в семье, имеющих детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Разработка коррекционно–развивающей программы
Выводы глава 2
Заключение
Используемая литература
Приложения