Внедрение в ДОУ методов и приемов ТРИЗ как средства формирования ключевых компетентностей дошкольников

Вид работы: | Предмет работы: | Количество листов: 80

Актуальность исследования. Сегодня формирование образовательных целей происходит не на уровне государств, а на межгосударственном, межнациональном уровнях, при этом основные приоритеты и цели провозглашаются в международных конвенциях и документах и являются стратегическими ориентирами международного сообщества [9]. Любое государство, которое заботится о дальнейшем развитии всей социальной системы, формирует свою образовательную политику, направленную на интеграцию в международное сообщество. Это вызывает необходимость пересмотра и реформирования системы образования, поскольку она не отвечает требованиям современного общества.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 7
1.1 Системный анализ понятия компетентность 7
1.2 Содержание ключевых компетентностей дошкольников 16
1.3 Использование методов и приемов ТРИЗ в работе с дошкольниками 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВНЕДРЕНИЮ В ДОУ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ТРИЗ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 43
2.1 Исследование по формированию ключевых компетентностей дошкольников посредством методов и приемов ТРИЗ 44
2.2 Результаты и условия формирования ключевых компетентностей дошкольников путем внедрения методов и приемов ТРИЗ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы