Введение……………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ…………………………………………………………..……
1.1. Педагогическое общение как фактор влияния на психическое развитие обучающихся………………………………………………………………………
1.2. Психическое развитие детей младшего школьного возраста……………
1.3. Влияние стиля общения на психическое развитие учащихся в педагогических исследованиях…………………………………………………
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ…………………………………………………………
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ……………………………………………………………….
2.1. Изучение процесса влияния педагогического общения на психическое развитие обучающихся…………………………………………….……………
2.2. Разработка программы для учителей, направленная на изменение стиля педагогического общения……………………………………………………….
2.3. Оценка эффективности процесса влияния педагогического общения на психическое развитие обучающихся…………………………………….……..
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ…………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………