Для формирования патриотических чувств необходим выбор определенных средств обучения. Под средствами обучения принято понимать разнообразные материальные предметы как естественного, так и созданных специально для изучения история, в условиях проведения школьных занятий, которые являются одновременно как носителем информации, так и инструментом, применяемым учителем для реализации своих профессиональных функций [13, с. 2]. В целом, все средства обучения, которые необходимы для формирования ценностных ориентаций, можно поделить на две группы: текстовые и наглядные [13, с. 2]. В то же время, текстовые средства обучения можно классифицировать на первоисточники и вторичные источники. Под первоисточниками понимаются материалы, в которых исторический материал, рассказывающий о событиях прошлого, в большей степени оригинален и не подлежит никаким сомнениям. К данной категории принято относить всевозможные материалы делопроизводства, государственные документы (указы, законы), летописи, хроники, различные материалы периодической печати, мемуары и эпистолярные источники. В них могут отражаться в подлинном виде различные события, принципы жизни общества и государства, характер деятельности различных исторических фигур.