Однако не в самих знаниях и не в высоком умственном развитии учащихся видел Ушинский главную задачу общего образования. Важнейший аспект заключается в нравственном применении результатов обучения. Показателем такого применения будет не столько количество знаний и степень развития ума, сколько то, на что они пойдут, в какие взгляды и убеждения сложатся и какое окажут влияние на образ мыслей, чувств и поведения ученика. Нравственно-развивающее обучение призвано заложить прочное основание стройному мировоззрению, серьёзным взглядам на труд и на жизнь.