Ученый глубоко конкретизировал и развил метод формирующего психолого - психологического эксперимента. Формирующий эксперимент, отмечал ученый, – это «тип реального учебно-воспитательного процесса, экспериментальность которого заключается в нетрадиционности. Формирующий эксперимент как метод изучения психического развития в обучении является своеобразной организацией учебной ¬деятельности учащихся, когда экспериментально-педагогическое влияние направлено на ее основные структурные компоненты» [6, с. 112–113].