Управление разработкой основной образовательной программы (на примере МАОУ СОШ №8 ГОЩ)

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 85

Ситуационный подход. Ситуационный подход внес большой вклад в теорию управления, используя возможности прямого приложения науки к конкретным ситуациям и условиям. Его центральным моментом является ситуация, т. е. конкретный набор обстоятельств, которые сильно влияют на организацию в данное конкретное время. Как и системный, ситуационный подход не является простым набором предписываемых руководств, это скорее способ мышления об организационных проблемах и их решениях. Он пытается увязать конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуациями для того, чтобы достичь целей ОО наиболее эффективно. При этом на первый план выдвигаются проблемы гибкости и адаптации к постоянным изменениям внешней среды.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы управления разработкой образовательной программы
1.1. Сущность основной образовательной программы
1.2 Подходы к управлению разработкой основной образовательной программе в школе
1.3 Методы, применяемые при оценке эффективности управления образовательными программами
Глава 2 Общая характеристика МАОУ СОШ №8 городского округа Щелково. Анализ текущей системы мотивации
2.1 Характеристика МАОУ СОШ №8
2.2 Подходы к разработке основной образовательной программы в МАОУСОШ №8 ГОЩ
2.3 Анализ системы управления разработкой основной образовательной программы в МАОУ СОШ №8 ГОЩ
Глава 3 Предложения по совершенствованию системы управления разработкой основной образовательной программы в МАОУ СОШ №8 ГОЩ
3.1 Рекомендации по совершенствованию системы управления основной образовательной программой
3.2 Оценка эффективности предложенных мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы