Творческая активность детей дошкольного возраста на основе игровой деятельности

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 77

В своей теории Л.М. Веккер подчеркивал, что если мышление человека обладает свойствами безлимитности и пространственно-временной свободы, и зависит от внутренней активации субъекта, то творческое мышление должно обладать аналогичными характеристиками в максимальной степени. Творческое мышление определяется полным преодолением времени и пространства в ситуации решений конкретных задач. Оно характеризуется максимальной синтетичностью, обобщенностью по отношению к конкретным образам, сенсорным переживаниям, и основывается на максимальной активации субъекта. [3]

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
1.1. Теоретические подходы к изучению творческой активности детей в психологии и педагогике.
1.2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1.3. РОЛЬ ИГРЫ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Анализ и результаты исследования.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
3.1. Коррекционная программа по формированию творческой активности детей дошкольного возраста.
3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы