Феномен подростковой тревожности имеет неоднозначную трактовку. Авторы, анализируя проблему тревожности, называют ее различные виды: ситуативная (Ч. Спилберг), школьная, семейная, и т.д. Личностная тревожность изучалась рядом авторов: А. М. Прихожан, А. И. Захаров, Н. Д. Левитов, В. И. Долгова и др. «Тревожность можно определить как специфическое чувство переживания, предчувствие опасности и угрозы, чаще всего связанны с самой личностью» [Айсмонтас Б.Б., 2003]. Исследования, посвященные проблеме тревожности подростков, показали, что «тревожность является частым симптомом неврозов или является пусковым механизмом расстройства эмоциональной сферы личности подростка» [Щербинина, О. А. 2018; Кириллина С.А., 2013].