Дети предпочитают слушать рассказы, а не отчеты, описания или определения, так как они легче воспринимаются (задействовано не только рациональное восприятие, но и эмоциональная чувствительность). Поэтому реализуется принцип доступности образования. В истории есть герой, который развивается. И изменения происходят в процессе борьбы, усердного труда, приложения усилий, выполнения сложных задач и т. Д. История динамична. Современные дети с мозаичным мышлением лучше поймут историю, чем текст в другой форме. Рассказ влияет на чувства ребенка, что повышает концентрацию внимания. Именно поэтому дети слушают учебный материал, воспринимают его и затем могут легко воспроизвести. Правда также находится в форме истории. Поэтому реализуются принципы субстанциальности знаний и эмоционального воспитания. Применение такого метода позволяет нам описать наши поступки и чувства, проанализировать наши действия, оценить последствия и сделать выводы на будущее.