Технологии формирования речевого дыхания у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 35

Усвоение лексического и грамматического строя речи тесно связано с развитием слухоречевой памяти, восприятия и внимания (восприятие звучания слова, морфем слова), зрительного восприятия (зрительный образ предмета), тактильного восприятия (восприятия объёмных предметов, качества поверхности предметов), мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации. [3; с.235]

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Развитие речевого дыхания у детей в норме
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
1.3. Нарушение речевого дыхания у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
ГЛАВА 2. МЕТОДИКО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Принципы и организация логопедического обследования детей младшего дошкольного возраста
2.2. Методика обследования артикуляционной моторики, звукопроизношения и дыхания у детей младшего дошкольного возраста
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Теоретическое обоснование и принципы коррекционной работы по формированию речевого дыхания с детьми младшего дошкольного возраста
3.2.Содержание логопедической работы по формированию речевого дыхания у детей младшего дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы