Теоретическое обоснование психолого-педагогических условий формирования сплоченности коллектива младших школьников

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 29

В исследовательской работе приняли участие обучающиеся 3 «А» класса в количестве 20 человек. На первом, теоретико-поисковом этапе исследования изучалась и анализировалась специальная научно-методическая литература по проблеме исследования, включая диссертационные работы. Уточнялись методологические и теоретические основы исследования, формировался понятийный аппарат исследования. На втором этапе разрабатывалась программа по формированию сплоченности коллектива младших школьников во внеурочной деятельности. Проводилась исходная диагностика уровня сплоченности коллектива младших школьников. Целью опытно-практической работы: формирование групповой сплоченности младших школьников средствами дополнительного образования с помощью разработанной психолого-педагогической программы.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Сущностная характеристика понятий «детский коллектив», «сплоченность коллектива»
1.2. Методические подходы к формированию сплоченности коллектива младших школьников
1.3. Теоретическая модель процесса формирования сплоченности коллектива младших школьников во внеурочной деятельности
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКСТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Изучение уровня сплоченности коллектива младших школьников
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы по формированию сплоченности коллектива младших школьников во внеурочной деятельности
Выводы по второй главе
Заключение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы