Теоретическое обоснование и разработка программы формирования пространственных представлений у детей с ДЦП старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 37

По мнению Е.А. Стребелевой, на формирование пространственных представлений влияют нарушения которые относятся к тактильным рецепторами и функции зрения. У детей с ДЦП встречается астереогноз - отсутствие возможности осязать предметы при ощупывании. Иногда наблюдаются ограничения полей зрения, что приводит к уменьшению количества получаемой полноценной информации об окружающем мире, и как следствие, ведет к ограничениям пространственной ориентировки. Кроме того, нарушения слуха приводят к недостаточности пространственно-различительной деятельности слухового анализатора (чаще встречается у детей с гиперкинетической формой ДЦП) [44].

Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование программы
1.1 Формирование пространственных представлений у детей с ДЦП старшего дошкольного возраста
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика ДЦП
1.3 Нарушение пространственных представлений у детей с ДЦП старшего дошкольного возраста
1.4 Основные направления развития пространственных представлений у детей с ДЦП
ГЛАВА 2. Изучение пространственных представлений у детей с ДЦП и разработка программы коррекции
2.1 Организация экспериментальной работы
2.2 Анализ, описание результатов исследования
2.3 Программа коррекционной работы для детей старшего дошкольного возраста с ДЦП
Заключение
Библиографический список
Приложения

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы