Теоретические аспекты использования видеоконтента для обучения лексике на уроке иностранного языка

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 30

Исследователи предлагают различные критерии и подходы к данной проблеме. И.Ю. Родионова различает качественные и количественные критерии усвоения пассивного лексического запаса, И.М. Берман и В.А. Бухбиндер – объем словаря по теме (как количественный показатель), тогда как Л.А. Цветкова считает скорость выполнения отдельных операций ведущим показателем, потому как более высокая скорость свидетельствует о более высокой степени сформированности навыка, [Зорина, с. 579].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
1.1 Понятия «лексика», «лексическая единица»
1.2 Цели, задачи, этапы обучения лексике
1.3 Характеристика лексических навыков
1.4 Специфика обучения лексической стороне речи в старшей школе
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. Теоретические аспекты использования видеоконтента для обучения лексике на уроке иностранного языка
2.1 Понятие образовательного (учебного) видео
2.2 Использование видеоконтента на уроках английского языка
2.3 Критерии отбора обучающего видеоматериала
2.4 Организационные и методические аспекты использования видео на уроках иностранного языка
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы