Так как при минимальных затратах ресурсов и времени может выдать максимальный результат. В большинстве ведущих стран мира и даже на уровне ООН в ходе преобразования реформ обучения такой подход признан приоритетным. Кроме того, e-learning обладает высокой эффективностью использования. По данным Cedar Group, время изучения снижается в данном случае на 35-45%, а скорость усвоения материала повышается на 15-25%. Правда, нельзя сказать, что подобные цифры характерны всегда. Всё зависит от изучаемой дисциплины и способа подачи материала, его объяснения. Например, для освоения иностранного языка потребуется гораздо больше времени и разговорной практики.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ПОНЯТИЯ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ.
1.1. Сфера онлайн-образования в государственных учреждениях
1.1.2. Структура онлайн-курса
1.1.3. Цели дистанционного обучения
1.1.4 Спецификация предмета (например — иностранный язык)
1.2. Портрет потребителя.
1.2.1 Анализ респондентов, целевая аудитория и расходы
Глава 2. Текущая динамика рынка онлайн-образования.
2.1 Направления обучающих секторов
2.2 Монетизация онлайн-обучения
2.3 Популярные обучающие сервисы и их выручка
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ