Театрализация хантыйских сказок как средство развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 59

Творческий потенциал человека может рассматриваться в двух смыслах: широком и узком. В широком смысле - это особенности личности, которые способствуют реализации творческих способностей, таких как мотивы, некоторые эмоциональные и волевые качества, уровень компетентности. В узком смысле - это творческие способности, и прежде всего способность к воображению и креативному мышлению [1, C. 6].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по определению творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста
1.2. Особенности развития театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста
1.3. Использование театрализованной деятельности для развития творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ ХАНТЫЙСКИХ СКАЗОК
2.1. Выявление исходного уровня творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Разработка комплекса методических рекомендаций по развитию творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализации хантыйских сказок
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы