Понимание. Показателем способности учащегося понимать смысл может быть трансформация (перевод) материала из одной формы выражения в другую, его «перевод» с одного «языка» на другой (например, из глагольной формы). к математическому). Учащийся понимает факты, правила и принципы, интерпретирует устный материал, интерпретирует схемы, графики, диаграммы.
Введение
Глава 1. Цель в профессиональном обучении
1.1. Сущность цели
1.2. Функции цели
1.3. Структура дидактической цели, требования к ее постановке
Глава 2. Таксономия целей
2.1. Таксономия в когнитивной области
2.2. Таксономия в аффективной области
Заключение
Список используемой литературы