Связная диалогическая речь дошкольников с нарушениями речи

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Логопедия | Количество листов: 49

В своих трудах С. Ю. Бенилова отмечает, что «диалогическая форма речи», представляющая собой первичную естественную форму языкового общения, состоит из обмена высказываниями, для которых характерны вопрос, ответ, добавления, пояснения, возражения, реплики» [7]. В данном случае мимика, жесты, интонация играют особую роль, как способ изменять или предавать значение слова. Для диалога характерно высказывание двух или нескольких лиц, говорящих на одну тему, по конкретной ситуации.

ВВЕДЕНИЕ
1. Теоретические основы проблемы развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1 Сущность и характеристика понятия «диалогическая речь».
1.2 Особенности развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста в норме и при речевом недоразвитии
1.3. Современные методики развития диалогической речи дошкольников и роль сюжетно-ролевых игр в данном процессе
2. Экспериментальная работа по формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
2.1 Выявление уровня развития связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
2.2 Система мероприятий по развитию связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
2.3 Динамика развития связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Заключение

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы