В когнитивной психологии (когнитивной науке) психические явления объясняются на основе гипотез о локализованных в мозге (в центральной нервной системе) процессах и механизмах, которые перерабатывают информацию, поступающую через органы чувств из внешней среды, а также из внутренней среды организма. Основные теоретические положения когнитивной психологии включают в себя следующие аспекты:
- информация кодируется в процессах ее приема и переработки в различные единицы, которые нельзя свести к свойствам физических стимулов;
- на каждом из этапов переработки информации выполняются операции, которые требуют своего выявления и исследования;
- множество электрохимических сигналов попадая в мозг преобразуются в качественные особенности различных ощущений, на основе которых в мозге репрезентируются образы, представления, строятся понятия и логические формы мышления;
- результаты процессов приема и переработки информации сохраняются в долговременной памяти, которая характеризуется рекурсивно вложенными друг в друга репрезентативными структурами [14].
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОГНИТИВНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1 Исторические перспективы когнитивной науки 5
1.2 Области когнитивных исследований и применения когнитивной науки 8
ГЛАВА 2. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА 12
2.1 История возникновения и формирования гуманистической научной школы 12
2.2 Современное положение гуманистической школы в психологической науке 15
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ И КОГНИТИВНОЙ НАУЧНЫХ ШКОЛ 17
3.1 Основные теоретические положения когнитивной психологии 17
3.2 Методологические принципы и положения гуманистического подхода 20
3.3 Сходства и различия теоретических основ, философии и прикладных аспектов двух направлений 23
Выводы 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34